June 3, 2020 | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us

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The Go To Source for 
FREE Live Webinars and Recordings
on Teaching Online

High numbers of faculty, instructors, instructional designers, and academic administrators are accessing an expanding range of free, one-hour Contact I Contact Nord webinars providing training and briefings on core skills, basic understandings, major insights and best practices in teaching online.

Expert presenters include Dr. Tony Bates, Dr. Dianne Conrad, Phil Hill, Dr. Stephen Murgatroyd, Dr. Ron Owston, and Dr. George Veletsianos.

Click here for full details on Contact North | Contact Nord Webinars for Teaching Online, including links to recordings, presentation slides and any unanswered questions from past webinars.

Sample webinars:

  • How to Move Your Classes Online Quickly and Effectively
  • How to Make Your Course Engaging and Interactive
  • How to Design the Learning to Make the Most of This Type of Delivery and Go Beyond the Simple Digitalization of the Traditional Classroom
  • How to Engage Online Learners in Authentic Assessment
  • How to Improve Your Online Teaching by Paying Attention to Student Experiences
  • How to Teach Online Effectively Using Zoom
  • How to Keep Zoom Classes Secure and Private
  • The Future of Learning Management Systems
  • Leveraging Online Learning Not Only to Increase Access but Also to Develop New Skills
  • Deciding on the Right Mix of Online and Face-to-Face Teaching and the Implications for Course Design and Campus Spaces
  • Choosing a Technology that Makes a Difference to Learning - Getting Past the Hype
  • Leveraging the Opportunities and Addressing the Challenges of Immersive Technologies - The Promise of "Reality-Like" Experiences
  • What are the Myths, Realities and Opportunities of Artificial Intelligence (AI) and Learning Analytics?

Recent participants to these mostly sold out webinars are from colleges and universities worldwide, including Canada, United States, Europe, Africa, Saudi Arabia, Iran, South Korea, Hong Kong, India, Pakistan, Australia and New Zealand. Participants are from colleges and universities such as Algoma University, Durham College, Cambrian College, Humber College, Fanshawe College, Lakehead University, Laurentian University, McGill University, McMaster University, Mohawk College, Queens University, Penn State University, Red River College, Ryerson University, University of Alberta, University of Auckland, University of British Columbia, University of Edinburgh, University of Geneva, University of Nairobi, University of Texas at Austin, University of Toronto, Wilfrid Laurier University, York University and many more!

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Host: Phil Hill
Educational Technology Consultant and Industry Analyst @MindWires Consulting

Phil Hill (@PhilOnEdTech) is Publisher of the PhilOnEdTech blog and Partner at MindWires, LLC. As a market analyst, Phil has analyzed the growth of technology-enabled change for educational institutions, uncovering and describing the major trends and implications for the broader market. His unique graphics and visual presentations have been widely used in the industry. As an independent consultant, Phil helps educational institutions, technology and content vendors, and policy-makers as they consider and implement new initiatives. Phil’s clients have included Western Governors University, California Community College System, Iowa State University, Bournemouth University, Pearson Education, Coursera, multiple investment firms, and others.

Free Webinar:
The Future of Learning Management Systems (LMS)

Thursday, June 9, 2020
1:00 p.m. – 2:00 p.m. (ET)

LMS are changing.

Some argue the LMS is “dying” as more and more organizations seek greater flexibility and functionality, especially as 5G begins to roll out with opportunities for augmented and virtual reality, fast artificial intelligence (AI) applications and new forms of course design.

Explore with Phil Hill:

  • What is likely to happen to the platforms themselves?
  • What is changing now and what will change in the future?
  • How will AI and augmented reality impact the LMS?
  • What is likely to happen to the platforms themselves?
  • What is it learners and their instructors need to see in their online platform?

Register here

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Ten Facts You Need to Know About Zoom

Zoom is fast becoming an online teaching platform.

In this snapshot about Zoom, learn about tools to support virtual classrooms, features to protect student privacy, apps to improve your productivity using Zoom and more!

Ten Facts You Need to Know About Zoom is the seventh in a series by Contact North I Contact Nord on current and emerging tools influencing and shaping online learning, including Blended Learning, OER, Learning Analytics, Artificial Intelligence, Blockchains and Open Digital Badges.

To find out more, read Ten Facts You Need to Know About Zoom.

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Francophone MOOCs with High Completion Rates from Université du Québec à Trois-Rivières

Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) offered two MOOCs, a course on personal finance and a course on the importance of children’s play, with the second one offered for the general public as well as teachers and early childhood educators. High registration and completion indicate the MOOCs’ success in reaching their goal of expanding access. 

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Moving your classes online due to COVID-19?
Have questions about teaching online?
Ask an expert!

Contact North I Contact Nord’s world experts from Canada, the United States, Europe and Africa are volunteering to help you.

e-Mail your questions about anything related to teaching online to askanexpert@teachonline.ca or submit your question online on teachonline.ca and receive a response within 2 business days. Questions and answers will be posted for quick reference.

The search tool on teachonline.ca is available to help with your immediate requests. Enter keywords in the search tool and it displays a list of relevant resources.

Click here to read the selection of questions and answers submitted.

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Updated!
Directory of Educational Technology and Related Education Conferences from Around the World for May to December 2020

You can now search the 43rd edition of the Educational Technology and Related Education Conferences by Contact North I Contact Nord Research Associate, Clayton R. Wright, updated to include May to December 2020 conferences. 

Use three unique search features of the comprehensive directory offered by Contact North I Contact Nord:

  • Sort the directory by date, conference name or country
  • Filter the results by date or country
  • Search for a conference name, country or topic using a keyword search

Check for events in Canada, the United States, Europe, Latin America, Asia, Africa, the Middle East, and Australia and Pacific Islands focused on teaching, learning, and educational administration, as well as technology in education.

Search the Directory

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Read Dr. Tony Bates’ Blog Posts

Read Contact North I Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates’ blog post:

Two successful approaches to moving on-campus courses online due to Covid-19


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Must-Read Books on Online Learning

Must-Read Books on Online Learning features books and articles of interest to those involved in the expansion and improvement of online learning.

Zhadko, O. and Ko, S. (2019). Best Practices in Designing Courses with Open Education Resources. London: Routledge.

Open education resources (OER) present a major opportunity to think differently about design, deployment and delivery of an online course. Not only do these lower the cost of learning for the student (something we should be especially conscious of at this time), but they increase the flexibility of design and enable a stronger and more authentic learning experience than is often possible when using a standard textbook. This is a very practical book and will help faculty find, adapt and shape their use of OER. Full of best practice examples, it is well written, clear and practical.

Browse all Must-Read Books

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Most Popular Resources on teachonline.ca
  1. A New Pedagogy is Emerging... and Online Learning is a Key Contributing Factor
  2. Ten Radical Ways Assessment Is Changing
  3. How to Keep Zoom Classes Secure and Private
  4. What Is Next for Online Learning During and After COVID-19
  5. Five Key Lessons Learned from Faculty and Instructors Moving Their Courses Online as a Result of the COVID-19 Pandemic
     
 
Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policymakers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal. 

Do you have colleagues who might be interested in receiving the Online Learning News? Join our mailing list.

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1139 Alloy Drive, Suite 104
Thunder Bay, Ontario P7B 6M8
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Le 3 juin 2020 | Voir en ligne | Archiver | SouscrireContactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.
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La source d’information pour
des webinaires en direct et des enregistrements GRATUITS 
sur l’enseignement en ligne

Une foule de cadres professoraux, de membres de personnel enseignant, de conceptrices et concepteurs pédagogiques et de cadres administratifs accèdent à une gamme croissante de webinaires gratuits offerts par Contact North I Contact Nord. Ces séances proposent des formations et des renseignements sur les compétences de base, les notions élémentaires, les principaux points de vue et les meilleures pratiques en matière d’enseignement en ligne.

Parmi les expertes et experts à l’affiche, citons monsieur Tony Bates, Ph. D., madame Dianne Conrad, Ph. D., monsieur Phil Hill, monsieur Stephen Murgatroyd, Ph. D., monsieur Ron Owston, Ph. D. et monsieur George Veletsianos, Ph. D.

Cliquez ici pour obtenir tous les détails sur les webinaires de Contact North | Contact Nord sur l’enseignement en ligne, y compris des liens vers des enregistrements, des diapositives de présentation et toute question restée sans réponse lors de webinaires précédents.

Exemples de webinaires : 

  • How to Move Your Classes Online Quickly and Effectively [Comment faire évoluer votre cours vers un format en ligne de façon rapide et efficace]
  • How to Make Your Course Engaging and Interactive [Comment développer votre cours axé sur l’interaction et la participation]
  • How to Design the Learning to Make the Most of This Type of Delivery and Go Beyond the Simple Digitalization of the Traditional Classroom [Comment concevoir l’apprentissage pour tirer le meilleur parti de la prestation en ligne et aller au-delà de la simple numérisation de la salle de classe traditionnelle]
  • How to Engage Online Learners in Authentic Assessment [Comment faire participer les apprenantes et apprenants en ligne à une évaluation authentique]
  • How to Improve Your Online Teaching by Paying Attention to Student Experiences [Veiller aux expériences des étudiantes et étudiants pour améliorer votre enseignement]
  • How to Teach Online Effectively Using Zoom [Comment utiliser Zoom pour bien enseigner en ligne]
  • How to Keep Zoom Classes Secure and Private [Comment préserver la sécurité et la confidentialité des classes Zoom]
  • The Future of Learning Management Systems [L’avenir des systèmes de gestion de l’apprentissage]
  • Leveraging Online Learning Not Only to Increase Access but Also to Develop New Skills [Tirer parti des occasions et relever les défis que présentent les technologies immersives – La promesse d’expériences fidèles à la réalité]
  • Deciding on the Right Mix of Online and Face-to-Face Teaching and the Implications for Course Design and Campus Spaces [Établir la bonne combinaison d’enseignement en ligne et en salle de classe, et implications sur le plan de la conception des cours et de l’espace sur les campus]
  • Choosing a Technology that Makes a Difference to Learning - Getting Past the Hype [Choisir une technologie efficace pour l’apprentissage – Passer outre l’engouement]
  • Leveraging the Opportunities and Addressing the Challenges of Immersive Technologies - The Promise of "Reality-Like" Experiences [Tirer parti des occasions et relever les défis que présentent les technologies immersives – La promesse d’expériences fidèles à la réalité]
  • What are the Myths, Realities and Opportunities of Artificial Intelligence (AI) and Learning Analytics? [Quels sont les mythes, les réalités et les possibilités de l’intelligence artificielle (IA) et de l’analyse de l’apprentissage?]

La participation à ces webinaires généralement complets fut issue de collèges et d’universités du monde entier, notamment du Canada, des États-Unis, de l’Europe, de l’Afrique, de l’Arabie Saoudite, de l’Iran, de la Corée du Sud, de Hong Kong, de l’Inde, du Pakistan, de l’Australie et de la Nouvelle-Zélande. Les participantes et participants sont issus d’établissements d’enseignement tels Algoma University, Cambrian College, Durham College, Fanshawe College, Humber College, Lakehead University, McMaster University, Mohawk College, Penn State University, Queens University, Red River College, Ryerson University, l’Université de Genève, l’Université Laurentienne, l’Université McGill, University of Alberta, University of Auckland, University of British Columbia, University of Edinburgh, University of Nairobi, University of Texas at Austin, University of Toronto, Wilfrid Laurier University, York University et bien d’autres encore!

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Animateur : Phil Hill
Consultant en technologie éducative et analyste industriel à @MindWires Consulting

Phil Hill (@PhilOnEdTech) est l’éditeur du blogue de PhilOnEdTech et partenaire de MindWires. En tant qu’analyste de marché, Phil a analysé la croissance des changements technologiques pour les établissements d’enseignement, en découvrant et en décrivant les principales tendances et implications pour le marché en général. Ses graphiques et présentations visuelles uniques ont été largement utilisés dans l’industrie. En tant que consultant indépendant, Phil aide les établissements d’enseignement, les fournisseurs de technologies et de contenus et les décideurs politiques à envisager et à mettre en œuvre de nouvelles initiatives. Parmi la clientèle de Phil figure la Western Governors University, le California Community College System, l’Iowa State University, la Bournemouth University, Pearson Education, Coursera, de nombreuses sociétés d’investissement et d’autres encore.

Webinaire gratuit :
The Future of Learning Management Systems (LMS) [L’avenir des systèmes de gestion de l’apprentissage (LMS)]

Le mardi 9 juin 2020
13 h – 14 h (heure de l’Est)

Les plateformes LMS sont en train de changer.

Certains affirment que le LMS est en train de « mourir », car de plus en plus d’organisations cherchent une plus grande flexibilité et fonctionnalité, particulièrement en raison du déploiement de la 5G avec des possibilités de réalité augmentée et virtuelle, des applications rapides d’intelligence artificielle (IA) et de nouvelles formes de conception de cours.

Explorez avec Phil Hill :

  • Le futur des plateformes
  • Ce qui se produit aujourd’hui et est susceptible de changer à l’avenir
  • L’impact de l’IA et de la réalité augmentée sur le LMS
  • L’évolution probable des plateformes
  • Ce que doivent voir le personnel enseignant et les apprenantes et apprenants dans leur plateforme en ligne

Inscrivez-vous ici

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Ten Facts You Need to Know About Zoom [Dix faits à connaître sur Zoom]

Zoom s’impose rapidement comme une plateforme d’enseignement en ligne.

Dans cet aperçu de Zoom, découvrez les outils permettant de prendre en charge les classes virtuelles, les fonctionnalités de protection de la vie privée des étudiantes et étudiants, les applications permettant d’améliorer votre productivité grâce à Zoom et bien plus encore!

Dix faits à connaître sur Zoom est le septième volet d’une série réalisée par Contact North I Contact Nord sur les outils actuels et émergents qui régissent et façonnent l’apprentissage en ligne, notamment l’apprentissage mixte, les REL, l’analyse de l’apprentissage, les chaînes de blocs, l’intelligence artificielle et les badges numériques ouverts.

Pour en savoir plus, lisez Ten Facts You Need to Know About Zoom [Dix faits à connaître sur Zoom]

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Les MOOC francophones ayant des taux élevés d’accomplissements de l’Université du Québec à Trois Rivières

L’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) a offert deux MOOC : un cours en finances personnelles et un cours sur l’importance du jeu pour les enfants. Le second cours s’adressait au grand public, ainsi qu’au personnel enseignant et aux éducatrices et éducateurs de la petite enfance. De tels grands nombres d’inscriptions et d’accomplissements indiquent que ces MOOC ont eu beaucoup de succès à atteindre leurs objectifs quant à l’élargissement de l’accès.

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Vous devez offrir vos classes en ligne grâce à COVID-19?
Vous avez des questions sur l’enseignement en ligne? Demandez à un expert-conseil!

Les experts-conseils mondiaux de Contact North | Contact Nord du Canada, des États-Unis, de l’Europe et de l’Afrique se portent volontaires pour vous aider.

Faites-nous parvenir vos questions sur tous les sujets liés à l’enseignement en ligne à expertconseil@teachonline.ca ou soumettez votre question en ligne sur teachonline.ca. Vous recevrez une réponse dans les deux jours ouvrables. Les questions et les réponses seront affichées pour consultation rapide.

Pour répondre à vos besoins immédiats, veuillez utiliser l’outil de recherche sur teachonline.ca. Entrez des mots clés dans l’outil de recherche et il affiche une liste de ressources pertinentes.

Cliquez ici pour consulter la liste de questions et réponses soumises.

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Mise à jour!
Un répertoire actualisé des conférences à l’échelle international qui portent sur la technologie éducative et les secteurs apparentés pour la période de mai à décembre 2020

Vous pouvez maintenant consulter la 43e édition du répertoire Educational Technology and Related Education Conferences produit par Clayton R. Wright, associé de recherche à Contact North I Contact Nord. Actualisé pour inclure les conférences de mai à décembre 2020.

Utilisez les trois fonctions de recherche de ce répertoire complet offert par Contact North I Contact Nord:

  • Triage du répertoire par date, nom de conférence ou pays
  • Filtrage des résultats par date ou pays
  • Recherche par nom de conférence, par pays ou par thème (par exemple, hybride) à l’aide d’une recherche par mot clé

Trouvez des événements au Canada, aux États-Unis, en Europe, en Amérique latine, en Asie, en Afrique, au Moyen-Orient, en Australie et dans les îles du Pacifique, qui couvrent l’enseignement, l’apprentissage et l’administration éducationnelle ainsi que la technologie dans l’éducation.

Consultez le répertoire

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Lire les billets du blogue de 
monsieur Tony Bates, Ph. D.

Veuillez lire la série de billets du blogue de monsieur Tony Bates, associé de recherche à Contact North I Contact Nord, intitulée :

Two successful approaches to moving on-campus courses online due to Covid-19 [Deux approches réussies pour mettre en ligne, grâce à la COVID-19, les cours offerts auparavant sur les campus]

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Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d’intérêt pour les personnes qui s’investissent à accroitre la portée et à améliorer l'apprentissage en ligne.

Zhadko, O. et Ko, S. (2019). Best Practices in Designing Courses with Open Education Resources. London : Routledge. (Meilleures pratiques en matière de conception de cours avec des ressources éducatives ouvertes.)

Les ressources éducatives ouvertes (REL) offrent l’occasion unique de repenser la conception, le déploiement et la prestation d’un cours en ligne. Non seulement elles réduisent le coût de l’apprentissage pour l’étudiante ou l’étudiant (ce dont nous devrions être particulièrement conscients à l’heure actuelle), mais ces ressources augmentent la souplesse de la conception. De plus, elles permettent une expérience d’apprentissage plus profonde et authentique par rapport à l’usage d’un manuel standard. Ce livre est très pratique et aidera les corps professoraux à trouver, adapter et façonner leur utilisation des REL. Remplie d’exemples de bonnes pratiques, cette publication est bien écrite, claire et pratique.

Consulter l’inventaire de lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca
  1. A New Pedagogy is Emerging... and Online Learning is a Key Contributing Factor [Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence]
  2. Ten Radical Ways Assessment Is Changing [Dix évolutions dramatiques de l’évaluation]
  3. How to Keep Zoom Classes Secure and Private [Comment préserver la sécurité et la confidentialité des classes Zoom]
  4. What Is Next for Online Learning During and After COVID-19 [Les prochaines étapes de l’apprentissage en ligne pendant et après la COVID-19]
  5. Five Key Lessons Learned from Faculty and Instructors Moving Their Courses Online as a Result of the COVID-19 Pandemic [Ce que nous enseignent les cinq principales leçons qui découlent de la mise en ligne de cours par les cadres professoraux et le personnel enseignant à la suite de la pandémie de la COVID-19]
     
 
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