May 27, 2020 | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us

La version française suit
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Zoom is fast becoming an online teaching platform.

In this snapshot about Zoom, learn about tools to support virtual classrooms, features to protect student privacy, apps to improve your productivity using Zoom, and more!

Ten Facts You Need to Know About Zoom is the seventh in a series by Contact North I Contact Nord on current and emerging tools influencing and shaping online learning, including Blended Learning, OER, Learning Analytics, Artificial Intelligence, Blockchains and Open Digital Badges.

To find out more, read Ten Facts You Need to Know About Zoom.

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Free Webinar!

How to Improve Your Online Teaching by Paying Attention to Student Experiences

Thursday, June 4, 2020
1:00 p.m. – 2:00 p.m. (ET)

What is it really like for students to learn online? An understanding and appreciation of the experiences of online learners can help us improve online teaching quality, effectiveness, and equity. In this webinar, you will learn what online and distance education research has to say about student experiences. 

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Host: Dr. George Veletsianos, Professor and Canada Research Chair in Innovative Learning at Royal Roads University

Register here

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Assessment of learning is changing in radical ways

Ten developments in assessment are making this radical change possible:

  1. Assessment-Based Credentials
  2. MOOCs for Degrees, Certificates and Diplomas
  3. On Demand Assessment
  4. Automated Assessment Generation
  5. Automated Marking of Student Assignments
  6. Video-Based Assessment of Competencies
  7. Adaptive Assessment
  8. Peer-to-Peer Assessment
  9. e-Portfolios
  10. Trans National Qualification Frameworks

To learn more, read Ten Radical Ways Assessment Is Changing.

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Competency-Based Online Design and Tools for Quality Assurance at Universities in Spain and The Netherlands

Delve into the online course design model at the University of Catalonia, Spain, built around developing competencies and demonstrating achievement of learning objectives through completing challenge activities. The model strives to encourage and support students with clearer goals, directions, time allotments, and explanations of requirements.

Explore the Quality Reference Framework (QRF) and the QRF Quality Checklist, two extensive tools to support quality improvement in Massive Open Online Courses (MOOCs), developed by an international research team, the MOOQ Alliance, led by the Open University of the Netherlands.

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Moving your classes online due to COVID-19?
Have questions about teaching online?
Ask an expert!

Contact North I Contact Nord’s world experts from Canada, the United States, Europe and Africa are volunteering to help you.

e-Mail your questions about anything related to teaching online to askanexpert@teachonline.ca or submit your question online on teachonline.ca and receive a response within 2 business days. Questions and answers will be posted for quick reference.

The search tool on teachonline.ca is available to help with your immediate requests. Enter keywords in the search tool and it displays a list of relevant resources.

Click here to read the selection of questions and answers submitted.

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Contact North I Contact Nord’s Searchable Directory of Selected Journals in Online and Distance Learning

Journals play essential roles in online and distance learning, for sharing the latest in research, innovation, theory, practices, and events. Educators find ideas and connections, building a collective knowledge base that advances teaching, learning, management – and student success.

Search the Directory

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Read Dr. Tony Bates’ New Blog Posts

Read Contact North I Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates’ new blog post:

First data on the shift to emergency online learning


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Must-Read Books on Online Learning

Must-Read Books on Online Learning features books and articles of interest to those involved in the expansion and improvement of online learning.

Nichols, M. (2020). Transforming Universities with Digital Distance Education: The Future of Formal Learning. London: Routledge.

Mark Nichols of the Open Polytechnic in New Zealand (formerly of the Open University UK) has been engaged in transformation projects for a large part of his professional career. This thoughtful, engaging, and well-informed book captures the key components of the system and organizational level changes needed to effectively implement online learning as a strategy. Beyond incrementalism, the book challenges all engaged in thinking about the future to understand the current dysfunction of universities (and colleges) and to get to the systemic features that need to change. An excellent book that will challenge administrators, policy-makers, and instructors to ask some basic questions about mission, purpose, and action.

Browse all Must-Read Books

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Register Now!

siberXchange
Live Online Summit

May 28-29, 2020

The siberXchange Live Online Summit is a customized platform for training, events, and skills development, recreating the in-person conference experience across a virtual environment. It features over 50 sessions for professionals, students, and parents.

Featured topics include:

  • Education
  • HealthcareX
  • Business Continuity
  • Women in Cybersecurity
  • Global Townhalls
  • CISO Forum
  • SmartcitiesX
  • Roundtables

Experience virtual booths, exhibit spaces, and more for two days and get 14 Continuing Professional Education (CPE) credits.

To register and for more information, visit https://siberx.org/

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Most Popular Resources on teachonline.ca
  1. Contact North | Contact Nord Webinars
  2. A New Pedagogy is Emerging... and Online Learning is a Key Contributing Factor
  3. How to Keep Zoom Classes Secure and Private
  4. What Is Next for Online Learning During and After COVID-19
  5. Five Key Lessons Learned from Faculty and Instructors Moving Their Courses Online as a Result of the COVID-19 Pandemic
     
 
Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policymakers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal. 

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Thunder Bay, Ontario P7B 6M8
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Le 27 mai 2020 | Voir en ligne | Archiver | SouscrireContactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.
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Zoom s’impose rapidement comme une plateforme d’enseignement en ligne.

Dans cet aperçu de Zoom, découvrez les outils permettant de prendre en charge les classes virtuelles, les fonctionnalités de protection de la vie privée des étudiantes et étudiants, les applications permettant d’améliorer votre productivité grâce à Zoom et bien plus encore!

Dix faits à connaître sur Zoom est le septième volet d’une série réalisée par Contact North I Contact Nord sur les outils actuels et émergents qui régissent et façonnent l’apprentissage en ligne, notamment l’apprentissage mixte, les REL, l’analyse de l’apprentissage, les chaînes de blocsl’intelligence artificielle et les badges numériques ouverts.

Pour en savoir plus, lisez Ten Facts You Need to Know About Zoom [Dix faits à connaître sur Zoom]

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Webinaire gratuit!

How to Improve Your Online Teaching by Paying Attention to Student Experiences [Veiller aux expériences des étudiantes et étudiants pour améliorer votre enseignement]

Le jeudi 4 juin 2020
13 h à 14 h (heure de l’Est)

Comment les étudiantes et étudiants apprennent-ils vraiment en ligne? Une compréhension et une connaissance accrue de l’expérience numérique étudiante peuvent susciter une meilleure qualité, efficacité et équité de l’enseignement en ligne. Dans ce webinaire, vous apprendrez les résultats de recherche sur l’enseignement en ligne et à distance basée sur l’expérience étudiante.

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Animateur : George Veletsianos, Ph. D., Professeur et titulaire de la chaire de recherche du Canada en apprentissage innovant à Royal Roads University

Inscrivez-vous ici

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L’évolution dramatique de l’évaluation de l’apprentissage

Dix progrès en matière d’évaluation mènent cette évolution dramatique :

  1. Les titres de compétences basés sur l’évaluation
  2. Des MOOCs qui mènent aux diplômes et certificats
  3. L’évaluation sur demande
  4. La production automatique des évaluations
  5. La correction automatique des devoirs des étudiantes et étudiants
  6. L’évaluation des compétences par vidéo
  7. Les techniques d’évaluation adaptative
  8. L’évaluation par les pairs
  9. Les portfolios numériques
  10. Les cadres de qualification transnationaux

Pour en savoir plus, consultez Ten Radical Ways Assessment is Changing (Dix évolutions dramatiques de l’évaluation).

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Conception et outils en ligne basés sur les compétences pour l’assurance qualité dans les universités en Espagne et aux Pays-Bas

Découvrez le modèle de conception de cours en ligne de l’Université de Catalogne, en Espagne, qui s’articule autour du développement des compétences et de la démonstration de l’atteinte d’objectifs d’apprentissage par le biais d’activités de défi. Le modèle entend appuyer les étudiantes et étudiants en leur fournissant des objectifs, des orientations, des affectations de temps et des explications détaillées relatives aux exigences.

Le cadre de référence de la qualité (CRQ) et la liste de contrôle de la qualité du CRQ — deux outils complets qui appuient la qualité accrue des cours en ligne ouverts massifs (MOOCs) — furent développés par une équipe de recherche internationale, l’Alliance MOOQ. Cette alliance est dirigée par l’Université ouverte des Pays-Bas.

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Vous devez offrir vos classes en ligne grâce à COVID-19?
Vous avez des questions sur l’enseignement en ligne? Demandez à un expert-conseil!

Les experts-conseils mondiaux de Contact North | Contact Nord du Canada, des États-Unis, de l’Europe et de l’Afrique se portent volontaires pour vous aider.

Faites-nous parvenir vos questions sur tous les sujets liés à l’enseignement en ligne à expertconseil@teachonline.ca ou soumettez votre question en ligne sur teachonline.ca. Vous recevrez une réponse dans les deux jours ouvrables. Les questions et les réponses seront affichées pour consultation rapide.

Pour répondre à vos besoins immédiats, veuillez utiliser l’outil de recherche sur teachonline.ca. Entrez des mots clés dans l’outil de recherche et il affiche une liste de ressources pertinentes.

Cliquez ici pour consulter la liste de questions et réponses soumises.

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Un répertoire de recherche de revues sélectionnées dans l’apprentissage en ligne et à distance publié par Contact North | Contact Nord

Les revues jouent un rôle essentiel dans l’apprentissage en ligne et à distance. Ce sont des outils cruciaux pour partager les plus récents développements dans la recherche, l’innovation, la théorie, les pratiques et les évènements. Les éducatrices et les éducateurs trouvent des idées et des connexions, créant ainsi une base collective de connaissances universitaires qui fait progresser l’enseignement, l’apprentissage, la gestion ainsi que la réussite des étudiantes et étudiants.

Faire une recherche dans le répertoire

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Lire les derniers billets du blogue de 
monsieur Tony Bates, Ph. D.

Veuillez lire la série de billets du blogue de monsieur Tony Bates, associé de recherche à Contact North I Contact Nord, intitulée :

First data on the shift to emergency online learning [Premières données sur le passage à l’apprentissage en ligne en situation d’urgence]

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Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d’intérêt pour les personnes qui s’investissent à accroitre la portée et à améliorer l'apprentissage en ligne.

Nichols, M. (2020). Transforming Universities with Digital Distance Education: The Future of Formal Learning [Transformer les universités grâce à l’enseignement numérique à distance : l’avenir de l’apprentissage formel]. Londres : Routledge.

Mark Nichols de l’Open Polytechnic en Nouvelle-Zélande (anciennement de l’Open University UK) dédie l’essentiel de sa carrière aux projets de transformation. Cette publication réfléchie, stimulante et éclairée présente les principaux éléments de transition du système et du niveau organisationnel nécessaires pour la mise en œuvre efficace et stratégique de l’apprentissage en ligne. Au-delà de la réforme graduelle, ce livre interpelle tout individu voué à la réflexion sur l’avenir à saisir les dysfonctionnements universitaires (et collégiaux) et à aborder les caractéristiques systémiques qui doivent changer. C’est un excellent livre qui mettra au défi les cadres administratifs, les décisionnaires et les membres de personnel enseignant à se poser quelques questions fondamentales sur la mission, le but et l’action.

Consulter l’inventaire de lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne


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Inscrivez-vous dès maintenant!

siberXchange
Sommet en ligne en direct

Le 28 et 29 mai 2020

Le siberXchange Live Online Summit est une plateforme personnalisée pour la formation, les événements et le développement de compétences, qui permet de transformer l’expérience d’un congrès en personne dans un environnement virtuel. Il propose plus de 50 séances pour les cadres professionnels, les étudiantes et étudiants et les parents.

Les sujets abordés sont les suivants :

  • L’éducation
  • Les soins de santé X
  • La continuité des opérations
  • Les femmes dans la cybersécurité
  • Les mairies du monde
  • Le forum CISO
  • Les villes intelligentes X
  • Les tables rondes

Soyez des nôtres pour les kiosques virtuels, les salles d’exposition, et plus encore sur deux jours. Obtenez 14 crédits de formation professionnelle continue (FPC).

Pour vous inscrire et pour de plus amples renseignements, visitez le site : https://siberx.org/.

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca
  1. Contact North | Contact Nord Webinars [Les webinaires de Contact North | Contact Nord]
  2. A New Pedagogy is Emerging... and Online Learning is a Key Contributing Factor [Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence]
  3. How to Keep Zoom Classes Secure and Private (Comment préserver la sécurité et la confidentialité des classes Zoom)
  4. What Is Next for Online Learning During and After COVID-19 [Les prochaines étapes de l’apprentissage en ligne pendant et après la COVID-19]
  5. Five Key Lessons Learned from Faculty and Instructors Moving Their Courses Online as a Result of the COVID-19 Pandemic [Ce que nous enseignent les cinq principales leçons qui découlent de la mise en ligne de cours par les cadres professoraux et le personnel enseignant à la suite de la pandémie de la COVID-19]
     
 
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