April 22, 2020 | View Online | Archive | Subscribe | Contact Us

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Read How to Develop an Online Course Quickly and Effectively: A Ten-Step Process 

How to Develop an Online Course Quickly and Effectively is a ten-step process to help faculty and instructors quickly transition their courses to a distance learning format.

By following the ten steps, faculty and instructors can ensure online course design meets the needs of students and the educational requirements of the course. 

Read How to Develop an Online Course Quickly and Effectively

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Due to Popular Demand, 3 New Sessions Added!

Webinar: How to Teach Online Effectively Using Zoom

Click on the date to register:

Monday, May 11 at 10:15 – 11:15 a.m. (ET)

Tuesday, May 26 at 2:00 – 3:00 p.m. (ET)

Friday, June 19 at 10:15 – 11:15 a.m. (ET)

Join Contact North | Contact Nord Research Associate, Dr. Ron Owston, for a free webinar focusing on:

  • How to use Zoom effectively to engage with and involve students in their learning;
  • How to use Zoom, not just to deliver lectures or make one-way presentations to students, but to facilitate small group work, class challenges, and student presentations;
  • How to move from talking head to active learning with Zoom;
  • How to make learning valuable and successful when teaching via Zoom, and;
  • What are the “top tips” users have from using Zoom for teaching.

Register Early!

Previous webinars have sold out quickly at 200 registrations each with participants from Canada, the US, Europe, Africa, Saudi Arabia, South Korea, Hong Kong, India, Pakistan, Australia and New Zealand:

Algoma University, Atikokan Literacy Inc, Durham College, Cambrian College, Hamilton Literacy Council, Humber College, Fanshawe College, Lakehead University, Laurentian University, McGill University, McMaster University, Queens University, Ohski-Pimache-O-Win: The Wenjack Education Institute, Penn State University, Ryerson University, University of Alberta, University of Auckland, University of British Columbia, University of Edinburgh, University of Geneva, University of Management and Technology, University of Texas at Austin, University of Toronto, Wilfrid Laurier University, YMCA, York University and more!

NOTE: A basic knowledge of how to set up and join a Zoom meeting is assumed. If you do not have these skills, visit http://zoom.us to get a free account, or get one from your institution, to familiarize yourself before the session.

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Read The 10 Fundamentals of Teaching Online for Faculty and Instructors

In ten short guides, Contact North | Contact Nord's Research Associate, Dr. Tony Bates, provides a succinct introduction for faculty and instructors to the fundamentals of teaching online and how to do it well. 

These ten short guides are drawn from his bestselling book, Teaching in a Digital Age, which has 200,000 downloads since its publication in April 2015 as an open textbook and is available in ten languages.

Dr. Bates draws from his 40 years' experience in teaching online and at a distance, best practices from around the world and extensive research in online learning.

Download The 10 Fundamentals of Teaching Online for Faculty and Instructors

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Online Admissions Program to Expand Access to Engineering at Technical University of Denmark

Discover the Technical University of Denmark’s online admissions program for adults wishing to qualify to apply for an engineering degree program. Many of the students have backgrounds in apprenticeship and technical education. A blended learning approach encompasses face-to-face weekend or day-long sessions, synchronous online delivery with teachers spending no more than 15 minutes on any one activity, asynchronous access to teaching materials and homework. 

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Moving your classes online due to COVID-19?
Have questions about teaching online?
Ask an expert!

Contact North I Contact Nord’s world experts from Canada, the United States, Europe and Africa are volunteering to help you.

e-Mail your questions about anything related to teaching online to askanexpert@teachonline.ca or submit your question online on teachonline.ca. and receive a response within 2 business days. Questions and answers will be posted for quick reference.

The search tool on teachonline.ca is available to help with your immediate requests. Enter keywords in the search tool and it displays a list of relevant resources.

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Leveraging the Opportunities and Addressing the Challenges of Immersive Technologies - The Promise of "Reality-Like" Experiences

The fourth webinar in this series was held on Tuesday, April 21, 2020, where Dr. Bates offered insights, practical advice, and guidelines about using virtual reality (VR), augmented reality (AR) and mixed reality in post-secondary education.

For those not able to participate, the link to the recordings, slides and unanswered questions is available on https://teachonline.ca/webinars.

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Searchable Directory of 65+ Open Universities Worldwide

Throughout the world, more than 65 open universities provide open and equal access to education. Open universities do not require any formal education or credentials to be admitted. They have a common commitment to open access to quality learning and student success. 

Use the directory to search location, contact information, delivery modes, enrolment and more!

Search the directory

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Read Dr. Tony Bates’ New Blog Post

Read Contact North I Contact Nord Research Associate Dr. Tony Bates’ latest blog post:

What should we be doing about online learning when social distancing ends?

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Must-Read Books on Online Learning

Must-Read Books on Online Learning features books and articles of interest to those involved in the expansion and improvement of online learning.

For Faculty and Instructors

Assessment Strategies for Online Learning: Engagement and Authenticity

For Instructional Designers

Innovative Assessment in Higher Education: A Handbook for Academic Practitioners [2nd Edition]

For Policy-Makers and Administrators

Improving Assessment in Higher Education – A Whole-of-Institution Approach

Browse all Must-Read Books

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Don’t Panic: The Hitch-hiker's Guide to Alternative Assessment

This guide by Damian Gordon, Lecturer at the  Technological University Dublin, is designed to help instructors move into online teaching and assessment. The assessment approaches are worth exploring and can be used as alternatives to examinations. 

Browse the guide at: http://www.damiantgordon.com/Guide.pdf

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Most Popular Resources on teachonline.ca
  1. How to Use Zoom Videoconferencing to Teach Online Effectively
  2. A New Pedagogy is Emerging... and Online Learning is a Key Contributing Factor
  3. Teaching in a Digital Age: Second Edition 
  4. Teaching in the Digital Age Webinar Series
  5. How to Build Effective Online Learner Support Services
     
 
 
Visit teachonline.ca today and see why more than 250,000 faculty and instructors, administrators, technology providers, and policymakers from across Ontario and around the world use the resources available from the portal. 

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Le 22 avril 2020 | Voir en ligne | Archiver | SouscrireContactez nous Les hyperliens dans ce bulletin donnent accès à des documents disponibles en anglais seulement.
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À lire : Créer un cours en ligne de façon rapide et efficace : un procédé en dix étapes 

Créer un cours en ligne de façon rapide et efficace offre un procédé en dix étapes pour aider les cadres professoraux et le personnel à transformer à la hâte leurs cours à un format d’apprentissage à distance.

En suivant ces dix étapes, le personnel enseignant peut assurer une conception de cours en ligne qui répond aux besoins des étudiantes et étudiants ainsi qu’aux exigences pédagogiques du cours.

À lire : How to Develop an Online Course Quickly and Effectively [Créer un cours en ligne de façon rapide et efficace].

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Pour satisfaire la grande demande, 3 nouvelles séances ont été ajoutées!

Webinaire : How to Teach Online Effectively  Using Zoom [Comment utiliser Zoom pour bien enseigner en ligne]

Pour vous inscrire, veuillez cliquer sur une des dates suivantes :

Le lundi 11 mai de 10 h 15 à 11 h 15 (heure de l’Est)

Le mardi 26 mai de 14 h à 15 h (heure de l’Est)

Le vendredi 19 juin de 10 h 15 à 11 h 15 (heure de l’Est)

Joignez-vous à Ron Owston, associé de recherche de Contact North | Contact Nord pour un webinaire gratuit portant sur :

  • l’utilisation efficace de Zoom pour susciter l’intérêt et la participation des étudiantes et étudiants dans leur apprentissage;
  • l’utilisation de Zoom pour non seulement donner des conférences ou faire des présentations à sens unique aux étudiantes et étudiants, mais aussi pour faciliter le travail en petits groupes, les défis de classe et les présentations des étudiantes et étudiants;
  • comment passer de la « tête parlante » à un apprentissage interactif avec Zoom;
  • comment rendre l’apprentissage utile et fructueux lors de l’enseignement via Zoom;
  • les « meilleurs conseils » à tirer de l’utilisation de Zoom pour l’enseignement.

Inscrivez-vous dès aujourd’hui!

Les webinaires précédents se sont rapidement vendus à 200 inscriptions chacun. Les participantes et participants étaient de provenance du Canada, des États-Unis, de l’Europe, de l’Afrique, de l’Arabie Saoudite, de la Corée du Sud, de Hong Kong, de l’Inde, du Pakistan, de l’Australie et de la Nouvelle-Zélande :

Algoma University, Atikokan Literacy Inc, Durham College, Cambrian College, Hamilton Literacy Council, Humber College, Fanshawe College, Lakehead University, McGill University, McMaster University, Queens University, Ohski-Pimache-O-Win: The Wenjack Education Institute, Penn State University, Ryerson University, Université Laurentienne, University of Alberta, University of Auckland, University of British Columbia, University of Edinburgh, University of Geneva, University of Management and Technology, University of Texas at Austin, University of Toronto, Wilfrid Laurier University, YMCA, York University, et encore!

REMARQUE : On tient pour acquis que vous possédez une connaissance de base pour créer et participer à une séance Zoom. Si vous ne possédez pas ces compétences, visitez le site http://zoom.us pour obtenir un compte gratuit, ou obtenez-en un de votre établissement, afin de vous familiariser avant la séance.

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Veuillez lire The 10 Fundamentals of Teaching Online for Faculty and Instructors [Les 10 principes fondamentaux de l’enseignement en ligne pour les corps professoraux et le personnel enseignant]

En dix brefs guides, l’associé de recherche de Contact North | Contact Nord, monsieur Tony Bates, nous fournit une introduction succincte des principes fondamentaux sur l’enseignement en ligne, et la façon de bien le faire. 

Ces dix brefs guides sont tirés de son livre à succès, L’enseignement à l’ère numérique. Ce livre, une publication ouverte traduite en dix langues, a été téléchargé 200 000 fois depuis sa publication en avril 2015.

Monsieur Bates s’appuie sur ses 40 ans d’expérience dans l’enseignement en ligne et à distance, sur les meilleures pratiques du monde entier et sur des recherches approfondies dans le domaine de l’apprentissage en ligne.
Télécharger The 10 Fundamentals of Teaching Online for Faculty and Instructors [Les 10 principes fondamentaux de l’enseignement en ligne pour les corps professoraux et le personnel enseignant]

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Un programme d’admission en ligne pour améliorer l’accès à l’ingénierie à l’Université technique du Danemark

L’Université technique du Danemark propose un programme d’admission en ligne pour les adultes qui souhaitent postuler à un programme de diplôme en ingénierie. Un grand nombre d’étudiantes et d’étudiants ont une formation en apprentissage et en enseignement technique. L’approche d’apprentissage mixte comprend des séances en face à face le jour ou en fin de semaine, un enseignement en ligne synchrone avec un personnel enseignant ne consacrant pas plus de 15 minutes à une activité donnée, et un accès asynchrone au matériel pédagogique et aux devoirs.

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Vous devez offrir vos classes en ligne grâce à COVID-19?
Vous avez des questions sur l’enseignement en ligne?
Demandez à un expert-conseil!

Les experts-conseils mondiaux de Contact North | Contact Nord du Canada, des États-Unis, de l’Europe et de l’Afrique se portent volontaires pour vous aider.

Faites-nous parvenir vos questions sur tous les sujets liés à l’enseignement en ligne à expertconseil@teachonline.ca ou soumettez votre question en ligne sur teachonline.ca. Vous recevrez une réponse dans les deux jours ouvrables. Les questions et les réponses seront affichées pour consultation rapide.

Pour répondre à vos besoins immédiats, veuillez utiliser l’outil de recherche sur teachonline.ca. Entrez des mots clés dans l’outil de recherche et il affiche une liste de ressources pertinentes.

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Leveraging the Opportunities and Addressing the Challenges of Immersive Technologies - The Promise of "Reality-Like" Experiences [Tirer parti des occasions et relever les défis que présentent les technologies immersives – La promesse d’expériences fidèles à la réalité]

Le quatrième webinaire de cette série s’est tenu le mardi 21 avril 2020. Monsieur Bates y a présenté des idées, des conseils pratiques et des lignes directrices sur l’utilisation de la réalité virtuelle (RV), de la réalité augmentée (RA) et de la réalité mixte dans l’enseignement supérieur.

Pour celles et ceux qui ne peuvent pas y participer, veuillez cliquer sur https://teachonline.ca/webinars pour accéder au lien vers les enregistrements, les diapositives et les questions sans réponse.

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Répertoire de recherche de plus de 65 universités ouvertes dans le monde

À travers le monde, plus de 65 universités ouvertes fournissent un accès ouvert et égal à l’éducation. Les universités ouvertes n’exigent pas d'avoir une éducation formelle ni des titres de compétence pour s'inscrire et être admis. Ces établissements ont pris un engagement commun envers l’accès ouvert à l’apprentissage de qualité ainsi que la réussite des étudiantes et étudiants.

Utilisez l’annuaire pour trouver des emplacements, des renseignements de contacts, des modes de livraison, les inscriptions et bien davantage.

Explorer le répertoire

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Lire les derniers billets du blogue de monsieur Tony Bates

Veuillez lire la série de billets du blogue de monsieur Tony Bates, associé de recherche à Contact North I Contact Nord, intitulée :

What should we be doing about online learning when social distancing ends? [Que devrions-nous faire de l’apprentissage en ligne lorsque les mesures d’isolement social prennent leurs fins?]

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Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

Les lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne nous proposent des ouvrages et des articles d’intérêt pour les personnes qui s’investissent à accroitre la portée et à améliorer l'apprentissage en ligne.

À l’intention du personnel enseignant

Assessment Strategies for Online Learning: Engagement and Authenticity [Stratégies d’évaluation pour l’apprentissage en ligne : participation et crédibilité]

À l’intention des concepteurs pédagogiques

Innovative Assessment in Higher Education: A Handbook for Academic Practitioners (2nd Edition) [Évaluation innovante dans l’enseignement supérieur : un manuel pour les praticiennes et les praticiens de l’enseignement supérieur (2e édition)]

À l’intention des cadres et des responsables des politiques

Improving Assessment in Higher Education – A Whole-of-Institution Approach [Améliorer l’évaluation dans l’enseignement supérieur — une approche pour l’ensemble d’un établissement]

Consulter l’inventaire de lectures essentielles sur l’apprentissage en ligne

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Ne vous inquiétez pas : le guide du routard vers l’évaluation alternative

Ce guide de Damian Gordon, maître de conférences à l’Université technologique de Dublin, est conçu pour aider le personnel enseignant à passer à l’enseignement et à l’évaluation en ligne. Les méthodes d’évaluation méritent d’être étudiées et peuvent servir d’options aux examens. 

Consultez le guide à l’adresse suivante : http://www.damiantgordon.com/Guide.pdf

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Les ressources les plus populaires du portail teachonline.ca
  1. How to Use Zoom Videoconferencing to Teach Online Effectively [Comment utiliser Zoom pur bien enseigner en ligne]
  2. A New Pedagogy is Emerging... and Online Learning is a Key Contributing Factor [Une nouvelle pédagogie émerge… et l’apprentissage en ligne en est un facteur d’influence]
  3. Teaching in a Digital Age: Second Edition [L’enseignement à l’ère numérique (2e édition)]
  4. Teaching in the Digital Age Webinar Series [La série de webinaires sur l’enseignement à l’ère numérique]
  5. How to Build Effective Online Learner Support Services [Comment construire des services efficaces de soutien aux apprenantes et apprenants]
     
 
 
 
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